这个帖子是看到论坛有人问本科生能做什么后的随想，原本先在QQ上写好，转过来发在原问题的后面，但从新审视的时候又做了一些修改，故而单独发出来。

在卢海昌的网站论坛上，看见一个暴走迦楼罗的问了一句本科生能做什么，片刻之间我意识到，本科生什么都能做，但又什么都不做不了，因为科学本质上划分为思想和工具，一个人可以有很多思想，但这些思想不一定正好符合自然规律，一个人也可以有很多工具，但这些工具因为缺乏思想内涵对于拥有者同样成为一堆摆设，最好的结果是一个人的思想能够用合适的工具进行阐述和表达，而这种阐述和表达正好符合自然规律，那就成为了科学家。但也有这么一些 人，对于工具有着某种理解，他们不会运用这些工具，但却能将思想直接表达出来，这大概就是天才，如印度的拉马努金，学业都没法完成，更不用说文聘，但他却弄出了很多复杂的数学等式。而对于一个本科生，既掌握了一定的工具，又可以有产生丰富的新思想的基础，已经具备了干点什么的基础，所以，如果你能够勤于思考，发现某种新思想，并用工具进行缜密的推理，你其实就距离大师很近了，但你又可能什么也做不了，因为新的思想的产生并要符合自然规律，那将比大海捞针还要难，所以你真的什么也做不了。说到这里让人想起了中国教育，中国教育从小就注重工具技巧的训练，却忽略了思想这个最基本的东西，殊不知，思想是最宝贵的，即便你工具掌握不够娴熟，只要你知道有这么个工具，一旦你的思想需要这个工具的时候，你可以有目的的去练习熟练使用工具，从而做出重大的贡献，这方面爱因斯坦是最好的例子，他的广义相对论就经历了这么个过程，他有新的思想急需要某种工具的时候，他找到了黎曼几何，将自己的思想完美镶嵌于黎曼几何之中，从而赋予黎曼几何这个工具以灵魂，于是，广义相对论随之产生。由此让人想到那个撒切尔的话，某个大国不用害怕，因为在未来几十年，甚至一百年内，他无法给世界提供任何新思想。这话还是有道理的。

在科学的童年，本科生只要有天赋，就能做出很好的成就来。到了后来，要想在前人的基础上进一步创新，就越来越难了。

尽管如此，本科生发SCI论文的还是很多，各个学科领域不同，对发论文的作者数理功底要求不同。事实上，很多工科博士，四大力学的基础远不如理论物理专业的优秀本科生（指的是按部就班完成学业的本科生，还不是象昌海兄那样提前自学很多超出本科内容的超常本科生），这些人从事科研就只能靠混。

国内有一些科研人员，利用科学仿真软件大量造论文，导师想出一个又一个有待仿真的对象，只需让学生学会软件使用，就可以大量发表SCI论文了，学生是不是大学生都没有关系，只要会使用软件。算出一个仿真结果来，导师胡乱解释一通，就可以混论文了，反正很多刊物审稿人看不懂也不负责任。

当下纳米科技热门，新的刊物如雨后春笋，而且影响因子虚高（超越PRL的比比皆是）。国内把刊物分级，是按照影响因子分区的，于是不少人年年都能炮制几篇一区论文。但事实上，有人曾经把他的那些论文大量投到PR刊物系列，结果一篇都没有中，大多连编辑那一关都过不了，但他投其他刊物，就有了不少一区论文。

在我心中，除了Nature和Science刊物系列，就要数PR刊物系列最权威。其他好多一区刊物，远不及PR系列中的二区刊物。