叶爱中

地球人似乎都认为中国的孩子辛苦，没完没了的考试，没完没了的做题。于是乎，教委的闲人就开始有所作为了，天天下达减负指令。规定了小学生每天作业量不能超过半小时，规定暑假不能有书面作业。看上去这些规定是让孩子们解放了。实际结果呢？完全相反，孩子们更累了，家长也更累了。学校是没作业了，可孩子们不得不上更多的校外辅导班。原因很简单，高考还得考试，还只看分数；中考也只看考试分数；甚至连初中分班也看考试分数。如此考试如果不大量的做题，不上辅导班如何能考高分呢？尤其是在教委的减负指令下达后，公立学校老师基本没啥可教了，但未来的考试一次都没少，如果孩子不上校外的辅导班，基本在班上成绩就是垫底。当然少数天才除外。

今天一大早就看北京新闻说很多小学开始不不布置书面暑假作业，一篇叫好声。这帮高高在上的教育工作者是否是弱智呢？这种治标不治本的方案只会加大教育的不公平。有钱人的孩子可以上辅导班，辅导班的费用一年下来最便宜的也得2万人民币，穷人的孩子怎么办呢？以前学校还能跟上节奏，现在完全被排除在外，只会导致穷人的孩子越来越穷。这也正是一本高校农村孩子比例越来越少的主要原因。我们那代的农民孩子依靠努力奋斗还能上一本，现在的教育改革基本就让农民的孩子更难上好的高校。因为农民孩子上不起辅导班。而原本学校该学习的内容都被减负给减了。

我有时在想，减负包括教育改革，都是社会统治阶层有意的为了巩固社会结构而进行的活动。而这帮教育工作者或有意或无意在充当执行者的角色。
教育问题的解决之道不在教育。

教育部让英语科目退出高考，我觉得这一举措就是专害普通百姓的孩子，在应试教育的大背景和高考压力下，退出高考的科目，基本上就意味着变成应付了事的科目，而语言这东西学习的年龄越早越好。教育部让英语科目退出高考，其实是出于政治上的考虑

有钱人家的孩子，可以从幼儿园考试参加各类英语培训班。普通百姓的孩子，以后只怕是进一步的“贫贱不能移”了。

我这辈子就屡次栽在英语上，除了天赋差，也是因为早期受到的英语教育太糟糕，高中时才算开始了比较正式一点的英语教育，但仍然是哑巴英语。如果我没有英语障碍，我丝毫不吹牛地说，我现在的人生处境会好上十倍！

看到一篇文章，这个人因为英语太差而命运多舛

怀念黄渝：一位科大数学怪才在美国的经历
http://www.mysanco.cn/wenda/index.php?class=discuss&action=question_item&questionid=6515

减负不是穷孩子远离名校的原因。因为减负之前名校里的穷孩子就在不断减少。穷的地方不可能光是请不上辅导老师，学校肯定也没几个好的。所以减不减负对穷孩子影响不大。对于补习之类的，教育部门是管过的，但没有效果。奥数曾经被禁，结果换个名字接着整......至于教育部门对此是否尽全力了，我就不知道了。

这个问题怎么又扯到政治上了？学生负担过重，教育部难道不管么？

我怎么感觉星空的观点有矛盾。英语既然都被请出高考，富人们又怎么可能从幼儿园就开始花钱培训小孩呢？移民的另当别论，移民了也不挤占国内的就业岗位。英语退出高考恰恰可以一定程度上减小“贫富差距”啊！当然这项举措的初衷不在于此。

我同意一点，对于教育薄弱的地区，穷孩子想考上一本，真不是件容易的事。诸学霸请无视我。

我因此问黄渝愿不愿意回国发展，还能回数学界去。黄渝坚决地否定了这个建议，并叫我不要把他的现状 告诉国内数学界的人。我知道他是放不下面子，黄渝毕竟是当年最有希望的学生之一，这也是人之常情。
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他是因为爱面子所以命运多舛，不是英语让他命运多舛。

我怎么感觉星空的观点有矛盾。英语既然都被请出高考，富人们又怎么可能从幼儿园就开始花钱培训小孩呢？移民的另当别论，移民了也不挤占国内的就业岗位。英语退出高考恰恰可以一定程度上减小“贫富差距”啊！当然这项举措的初衷不在于此。
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一点都不矛盾。大人们都知道英语的重要性，只要家庭条件允许，会让他们的小孩从小开始学英语，参加各种英语培训班，一些人家的小孩，高中时就通过英语托福考试，读完高中就直接在国外读本科。

反之，穷人家的孩子，其英语教育主要依赖于中学课堂教育，中学给他们教育到哪种程度，他们就处于哪种程度。如果英语退出高考，学校为了高考升学率，会让英语教学边缘化。

至于英语退出高考的政策出台，为何会扯到政治上的话题，这个几句话说不清楚。而且本客栈也不能谈论政治，除非打算让客栈很快被封。不懂英语的人，肯定无法睁眼看世界，从而不会受外界影响

你的最后一句第一遍没看懂，刚刚才琢磨清楚......为保险起见，我也不过多议论了。
中国的教育问题太多了，换了谁都不好弄。

远离名校又如何？难不成人人都要上名校？价格观有问题。

世人所谓的成功？不过就是有了钱，炫耀给一群sb看。

如果女孩子都像离离MM这么想，男人的压力就要小多了:-)

我感觉是课本有问题，似乎美国的数学书，自己看书就能学会。而国内的教材，越来越不靠谱了，没有老师，学生根本玩不转。结构数学的模式，转化成探索类型的，但是探索过程，完全交给老师去操作。
我们的高中数学课本何其简单，而题目又那么难。黄冈中学据说，完全不靠教科书，而是自己出教材

楼上说的大实话，课本上都是装逼的，好老师意味着可以多给学生讲课本外的且必须考的知识，对付高考，教材用处不大。